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십대14

[이 책을 권합니다!] 청년 설교자의 예수 찾기 / 서종현/샘솟는기쁨 이 책을 권합니다!청년 설교자의 예수 찾기서종현/샘솟는기쁨 삶이 책이다. 삶이 있는 책이 진짜 책이다. 난 서종현의 를 읽으며 그것이 진실임을 다시 확인했다. 명불허전(名不虛傳)이라했다. 소문으로만 듣던 것을 다시 확인하는 것이다. 고신대 전 학장이었던 현유광 목사님과 곽동현 목사님으로부터 파송 받아 전국 소년원을 설교를 시작한 저자. 그는 청소년 사역뿐 아니라 신학교에서 목회자들에게 청소년에 대해 강의도 한다. 삶이 있었기에 가능하고, 그동안 달려온 사역의 현장이 있었기에 가능하다. 이 책은 만남의 이야기다. 불편하여 소외되고, 불안하여 배제된 아이들과의 만남의 이야기다. 소년원에서 만났고, 어두운 뒷골목에서 만났고, 미혼모 보호소와 산부인과에서 만났다. “어떤 만남이든 우리가 모르는 사이에 관계가 맺.. Book/신간소개 2014. 11. 22.
십대들의 뇌에서는 무슨 일이 벌어지고 있나? 십대들의 뇌에서는 무슨 일이 벌어지고 있나? 바버리 스트로치 / 강수정 옮김 / 해나무 십대는 외계인입니다! 어느 중학교에서 학부형 간단회를 진행하면서 교사가 했던 말이다. 학부모들은 고개를 끄덕이며 교사에게 자녀교육의 애로를 토로했다. 십대는 과연 외계인일까? 그들을 가만히 들여다보면 성인들은 이해할 수 없는 온갖 해괴(駭怪)한 일을 저지른다. 그러면서도 시간이 지나면 나아지겠지 안위하며 가슴을 쓸어내린다. 건망증, 흥분, 중독, 폭력, 섹스, 왕따, 스마트폰, 돌출행동 등 갖가지의 부정적 언어들로 정의되는 십대들을 키우는 부모의 마음은 오늘도 타들어 간다. 어떤 학부모는 십대를 키워보지 않는 부모는 아직 자녀를 키우지 않는 것이라고 한다. 그만큼 십대의 자녀를 상대하기는 쉽지 않다. 그럼 그들을 그대.. Book/신간소개 2013. 10. 20.
북이벤트, 그런 하나님을 어떻게 믿어요? /김기현, 김희림 공저 북이벤트, 김기현, 김희림 공저 / SFC출판사 즐거운 화요일입니다. 무더위도 한 풀 꺽인 것 같네요. 가을은 독서의 계절이죠. 그래서 태어나서 처음으로 제가 가진 책을 나누어 줄까 합니다. 출간 된지 얼마 되지 않은 신간입니다. 김기현 목사님이 고딩아들 희림군과 함께 쓴 책으로 입니다. 십대를 지나면서 그동안 묵혀둔 질문을 목사인 아빠에게 묻고, 아빠는 답을 합니다. 꼭 필요한 질문이면서 답하기 참 난처한 열가지의 질문을 담았습니다. 저자의 싸인까지 받아 두었습니다. 십대를 둔 부모나 교사, 영적 사춘기를 보내고 있는 학생이나 신자라면 누구나 환영합니다. 딱 두 권입니다. 필요한 분은 공유해 주시고 댓글로 달아주시면 됩니다. 선정은 이번주 주일(9월 2일) 저녁에 하겠습니다. 조건은 딱 하나, 인터넷 .. Book 2013. 8. 27.
중고등부칼럼-수련회 가서 뭘해요? 수련회 가서 뭘해요? ‘상상력이 지식보다 중요하다.’ 세기의 천재로 불리는 아인슈타인의 말이다. 아인슈타인은 상대성이론은 수학적인 능력이 아닌 ‘상상력’에서 나왔다고 말한다. 미국의 저명한 신학자인 월터부르그만도 상상력이 곧 믿음의 크기라고 말한다. 상상력을 다른 말로 하면 ‘비전 Vision'이다. 상상력은 생각하는 것을 마음으로 그리는 것이다. 비전은 보는 것이다.수련회를 가려면 두 가지를 준비해야 한다. 먼저는 마음의 준비다. 마음은 이번 수련회를 통해 주어진 시간을 끝까지 헌신하겠다는 각오이다. 기회는 기다리고 준비하는 자에게 온다. 은혜도 마찬가지다. 수련회를 통해 하나님은 음성을 들려주실 것이다. 사무엘처럼 ‘주의 종이 듣겠나이다’고 기다리는 자에게는 분명하게 들릴 것이다. 듣기를 거부하고 귀.. 일상이야기/목회칼럼 2013. 7. 20.
피그말리온 효과(pygmalion effect) 피그말리온 효과(pygmalion effect)위키피아의 글을 참조하여 만들어짐 피그말리온 효과는 무언가에 대한 사람의 믿음, 기대, 예측이 실제적으로 일어나는 경향을 말한다. 1964년 미국의 교육심리학자 로버트 로젠탈에 의해 실험되었다. 원래는 그 전년에 로젠탈과 포드가 대학에서 심리학 실험으로 학생들에 쥐를 통한 미로찾기 실험을 시켰다. 그 결과 쥐가 미로를 잘 빠져나오는 그룹과 그렇치 못한 그룹, 두 그룹간의 실험결과의 차이를 찾을 수 있었다. 전자는 학생들이 쥐에게 정성을 다해 키운 반면, 후자는 쥐를 소홀히 취급했다. 이는 쥐에 거는 기대도에 따라 결과가 달라진다고 로젠탈은 생각했다. 이를 토대로 볼 때 "교사와 학생 간에도 이와 같지 않을까" 하고 생각하게 된다. 교육현장에서의 실험은 196.. 일상이야기/교회교육 2013. 1. 10.
아이의 자존감을 키워주는 영상 아이의 자존감을 키워주는 영상 일상이야기/교회교육 2012. 7. 11.
책 속의 책, 청소년기는 중년기의 선물입니다. 책 속의 책, 청소년기는 중년기의 선물입니다. 중년기에는 침체되거나 우울해지기 쉽습니다. 인생의 경이감은 진부해지고 인생의 정수는 말라 버립니다. 많은 이들이 실망감에 빠집니다. 젊었을 때 솟아오르던 힘도 우리를 대단하게 만들어 주지는 못했습니다. 실패와 실망스러운 일들이 점점 쌓여 갑니다. 겉으로는 성공한 경우라도 속으로는 메마르고 텅 빈 것 같은 느낌이 들고 희망은 다 시들어 버린 것만 같습니다. 젊은 시절의 이상과 기대가 피곤하게 느껴집니다. 그 때 하나님의 선물이 찾아옵니다. 청소년기 자녀라는 다소 거북한 포장에 싸인 이 선물을 통해, 하나님은 우리에게 성장하라고 도전하시고, 우리 사랑을 시험하시며, 우리 소망을 단련시키시고, 우리 믿음을 깊은 구렁에 빠지기 직전까지 밀어붙이십니다. 이 선물은 딱.. Book/독서일기 2012. 6. 15.
십대 시간활용 능력을 키워라. 십대 시간활용 능력을 키워라. 아래의 글은 영국 옥스퍼드대학의 교수로 있는 정미령 교수의 [평범한 10대, 수재로 키우기]라는 책을 요약하고 정리한 글입니다. 십대를 보내고 있는 학생들이 어떻게 시간관리를 해야할지를 배울 수 있습니다. 누구나 자기 아이가 수재가 되기를 바랄 것이다. 부모가 자녀에게 물려줄 수 있는 최고의 재산은 자신이 힘으로 살아갈 수 있는 능력을 키워주는 것이라는 유대인의 격언이 있다. 오늘날 부모가 줄수있는 최고의 유산은 시간 활용 능력을 키워 주는 것이다. 시간이 부족하다고 말하는 사람들을 유심히 관찰하면, 그들이 말하는 것이나 스스로 느끼는 것보다 분주하지도 바쁘지도 않다는 사실을 발견하게 된다. 우리가 하는 일 중에 반드시 필요한 일이 얼마나 될까?10대에게 필수적인 시간관리 .. 일상이야기/교회교육 2012. 6. 2.
사춘기 아이를 존중하는 4가지 방법 사춘기 아이를 존중하는 4가지 방법 1. 아이들의 행동이 다른 사람에게 상처를 줄 수 있다는 것을 확실히 말해준다.아무리 모진 아이들이라도 자기 부모와 관계를 끊고 싶어 그러는 것은 아니다. ‘나는 너 때문에 마음이 아프다’고 솔직히 말한다. 이런 고백은 아이들에게 스스로 자기 행동을 바꿀 수 있는 여지를 남긴다. 강요나 압박이 적을수록 더 빨리 행동을 바꿀 것이다. 2. 갈등 상황에서 부모라는 지위를 내세우지 말아라. 대신 아이들의 처지가 되어라. 한 사람의 어른을 대하듯이 진지하게 아이들을 대하라. 아이들도 어른대접을 받고 싶어한다. 갈등 상황에서도 민주적이고 공정하게 일을 다룬다면 가장 이상적이다. 아이들은 가족 이외의 다른 사람의 관점도 존중하는 것을 배우게 될 것이다. 3. 다른 사람이 받아들일.. 일상이야기/교회교육 2012. 5. 23.
유능한 사람들의 특징 7가지 유능한 사람들의 특징 7가지 유능한 사람들은 어떤 특징을 가지고 있을까요? 그들이 '유능함'을 만들어내는 것은 무엇일까요? 라는 책에서 스티븐 글렌, 제인 넬슨은 7가지로 유능한 사람들의 특징을 제시합니다. 1. 자신의 능력에 대한 확고한 인식을 갖고 있다.자신의 문제를 직시하고 도전과 경험을 통해 배우는 능력이 있다. 최근 학에서 메타인지라고 말하는 것인데, 자신의 무엇을 잘하고 못하는지를 알고 못하는 것을 계발하는 능력을 말한다. 유능한 사람은 자신의 부족을 알고 끊임없이 배운다. 2. 자신의 중요성에 대한 확고한 인식을 갖고 있다.자신은 타인에게 도움을 줄 능력을 갖춘 존재이며, 인생에는 의미와 목표가 있다고 생각하는 능력이 있다. '자신의 중요성'은 자신의 가치를 안다는 뜻이다. 자신의 중요성을 .. 일상이야기/교회교육 2012. 5. 11.
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